Современная система педагогического образования переживает глубокую трансформацию, обусловленную переходом к экономике знаний и активным внедрением инновационных подходов. В этих условиях ключевым направлением подготовки будущих учителей становится формирование предпринимательских компетенций, включающих инициативность, креативность, умение работать в условиях неопределённости, проектное мышление и лидерские качества. Одним из эффективных инструментов развития данных компетенций выступает кейс-метод, позволяющий моделировать реальные педагогические и управленческие ситуации. Цель статьи — проанализировать потенциал кейс-метода как средства развития предпринимательских компетенций у будущих учителей начальных классов. Методология исследования основана на анализе научной литературы (Scopus, WoS, Google Scholar), эмпирических данных, а также практическом опыте внедрения кейс-метода модели Smart Coach. В работе рассмотрены этапы реализации кейс-метода, приведены примеры педагогических кейсов, проанализированы результаты апробации со студентами педагогических специальностей. Полученные результаты показали, что использование кейс-метода способствует росту мотивации студентов, развитию лидерских качеств, инициативности и способности принимать решения в неопределённых условиях. Особое внимание уделяется специфике применения кейсов в казахстанском контексте и необходимости адаптации международного опыта.