Статья посвящена проблеме формирования информационной культуры у учащихся начальных классов. Цель исследования: теоретически обосновать проблему формирования информационной культуры у учащихся начальной школы, выявить оптимальные инструменты для подтверждения их эффективности экспериментальными данными. С этой целью в статье рассмотрена сущность понятия «информационная культура». Выделены компоненты, определены пути формирования информационной культуры у учащихся начальных классов. Представлены используемые методы, компоненты и показатели формирования информационной культуры учащихся начальной школы. Выделены и описаны уровни формирования информационной культуры учащихся начальной школы. Представлены электронные образовательные ресурсы и способы их использования в процессе обучения, а также экспериментально-практическим путем доказана их эффективность в формировании информационной культуры у учащихся начальной школы. Результаты исследования были сопоставлены с выводами международных исследований.